Siguiendo con los
lineamientos necesarios para el desarrollo del proyecto del
programa de capacitación de docentes de la Universidad Beta de la República de
Panamá para carreras de tercer nivel, presentado a lo largo del desarrollo de
las fases de autonomía, investigación, planificación y creación, en esta sección se realizara un proceso de evaluación
del proyecto, que permitirá definir su
factibilidad, riesgos o debilidades, planificación y logro de objetivos.
Finalizado el proyecto con la Fase de Evaluación donde se
analizan la factibilidad, las deficiencias, originalidad, productividad y los
logros que se obtendrían aplicando esta propuesta, sirviendo esta dinámica de
revisión como un medio de promediar esfuerzos y reducir el margen de error en
su aplicación.
A continuación se presenta
una matriz basada en las anteriores premisas con los siguientes ponderaciones:
poco (1), regular (2), mucho (3).
Los
resultados de la evaluación basado en los criterios mencionados, demuestra que
el proyecto de capacitación para los docentes de la Universidad Beta de Panamá
en el uso correcto de las TIC’s es completamente factible, posee alta
originalidad de contenidos lo que garantizaría motivación al logro de los
objetivos planteados, traducido en alta productividad, todo esto para lograr
que el proceso e-learning que emprende dicha universidad resulte eficiente y eficaz.
Los principales miembros de
@-estudios 2.0, conscientes de la importancia que radica el proyecto para la
Universidad Beta de Panamá presentan sus consideraciones sobre los aspectos más
resaltantes de la evaluación del proyecto a través de las siguientes preguntas:
¿el
proyecto es factible de ejecución?
¿siguiendo
esa planificación, será posible cumplir con las metas en el tiempo establecido?
¿cuáles
serían las deficiencias del proyecto presentado?
¿cuáles
serían los logros reales en la aplicación del proyecto?
